中学受験を2年間でオンライン塾と模試だけで合格させるパパママ塾「田中貴社中」

6年生の秋に入ると、当然のことながら個別の対策が必要になります。

元々受験勉強はパーソナルなもので、目標も、課題もそれぞれが違うので、それぞれが対策をしないといけない。

だから本来は自分の学習が中心になるべきで、別に塾にずっと行っている必要など元々ないのです。

元々ないが、そういう流れになっているから、行っているようなところがある。

それに気が付いて塾を辞めたり、あるいは授業を整理したりする子もこの時期から増えるし、それがある意味当たり前。

で、自分で勉強している子はここからが強い。

なぜなら自分の課題をストレートに修正していけるからです。

特に自宅学習組は、家で勉強する時間が充分にある分、そこが強みになる。

したがって、やるべき内容を整理して、確実に進めていきましょう。

何か困ったことがあれば、いつでもご相談ください。
http://tanakatakashi.net/toiawase

ビリギャルの坪田先生が、「君がもし合格したら、結局君は頭が良かったんだよ、と人は絶対に言うから」と言われていたそうです。

まあ、世の中、そういうところは間違いなくある。

しかし、子どもが努力してがんばったのか、小学生時代、一番わかっているのは親でしょう。

だから、親がちゃんとわかっていればいいのです。

また、がんばっていないという場合もそれはそれで親が分かっていればいい。

私は良く、「合格して失敗する子」のお話をしますが、中学受験で最悪なのは「がんばらずに合格した子」なのです。

何となく合格して、上位校に行ったものの、結局は底辺を支え、しかし、自分が努力していないことには気付かない、とやはりそれなりに問題が大きくなっていく。

がんばらなくても落ちていれば、また次のタイミングで取り返すこともできるのですが、がんばらずに合格するとそういうことになりやすい。

で、そういうことも含めて親が一番わかっていればいいのです。

がんばったところは認め、ダメだったときは、次に取り返せばいい、ぐらいに思ってあげていること、これが子どもたちを支える元になるでしょう。

子どもたちは講習、お父さん、お母さんは仕事、ということで、家族が一緒に食事をとる時間がどんどん減っているようです。

子どもたちが大きくなると、さらに部活だ、塾だ、なんだ、かんだ、で一緒に食事をとる時間がさらに減っていく。

そうすると、子どもたちの変化に気づかない、あるいは問題を抱えていることがわからなくなったりする。

一緒に食事をして、話をしているだけで、いろいろわかることはあるのです。

だから取引で接待をしたりするわけだから、まあ、家族と一緒に食事をとるということは、実はとても大事なこと。

とはいってもそれぞれ都合があって、なかなか時間が合わないでしょう。でも、そうしようね、とお互いに思っていることが大事。

そうするとその思いがちゃんと伝わって、食卓を囲むことができます。

特に子どもたちが小さいときは、いっしょに食事をすることは大事な時間だと考えてください。

ここのところ、中学受験の弊害として親子バトルが指摘されることが多くなりました。

つい成績のことや、日ごろの勉強、態度などが原因で親子バトルが起き、子どもたちを感情的に怒る、あるいは叩く、というようなことが起きているという指摘があります。

いずれにしても暴力は良くないが、しかし、そこまでいかなくても親が感情的になることはあるでしょう。

その原因は「施恩」の論理です。

親はこれだけ頑張っているのに、なに、その態度！

これまで大変だったのに、なぜ勉強しないの？

してあげてるでしょ！という気持ちが強いから、感情的になりやすい。

しかし、それは親が選んだ道なのです。

私は良く「子どもがすることだから」という言葉を使います。

これは大人の自戒を込めて、そう思っている。

そう大人のようにいろいろ気を遣えるわけでもなく、うまくいかないことだってある。

でも子育ては楽しい、面白い、からまた次を考えよう。

そうやっていると、子どももだんだんそれに合わせてくるものなのです。言えば当然言い返す。じゃあ次にどうしようか？と言えば次を考えるようになる。

なかなか大変ではあるのですが、子どもは存在してくれていることが親にとって喜びであることを決して忘れてはいけません。

塾に行くと、いろいろ課題が出ます。

まあ、それは塾としては当然そうなのですが、そろそろ、自分の課題に向き合いたいと思っている6年生も少なくない。

まだ習っていないカリキュラムがあるときは、多少課題があってもいいのですが、しかし、カリキュラムが終わってしまえば、志望校も違うから出題傾向も違うし、また本人の得手不得手もいろいろ。

当然それを修正したいわけで、もっと自由な時間が欲しいと感じるようになるのです。

特に6年生の夏休みはそう感じやすい。

もっと自由にいろいろやりたい、と思ったら、一度塾と相談してみるのも手だと思います。

案外、良い道が見つかると思うのですが･･･。

最近は集合塾で、低学年からの受験準備が当たり前になってきました。

しかし、低学年からの受験準備は危険な部分がある。実際、「中学受験撤退」を決めた家庭が最近増えました。これは感覚的なものではあるけれど、以前はここまで効かなかった気がするのです。

で、なぜ危険なのか。

一番は子どもたちの自信がなくなることです。

小さいうちは、本来子どもたちは自信の塊です。遊んでいても、勉強しても「え、僕凄くない？」ということばが割と出やすい。

うまくいくことで、自己肯定感が強まり、好奇心が生まれ、積極的に行動していく。その元になっているのは、小さい時期特有の「根拠のない自信」です。

これがだんだん常識ができていくうちに、少しずつ減っていくわけですが、小さい時にはこれが強くないといろいろなことを学べないし、できるようにならない。

ところが成績を突きつけられたり、課題をたくさん与えられたりすると、もうその時点で自信がなくなってしまう。何番とか、根拠があると、子どもに「根拠のない自信」は生まれなくなるのです。

そうすると子どもはどうなるか。

なるべく勉強から遠ざかりたいと思うのです。できないものはやりたくない。

そういう感覚を持ったまま、学年が上がっていけば当然結果は悪くなりやすい。本来失わなくてもよかったものを先に失ってしまうから危険なのです。

今は中学受験の出題範囲が20年前に比べて格段に広がりました。だからやらなければいけないことが増えたのは事実。ただ、これはやはり子どもたちが頑張れる小学校5・6年の2年間で何とかしないといけない。

そのためのやり方を新たにしないといけないのですが、集合授業では困難でしょう。なぜなら集合授業は全員に同じことをさせるから。だから低学年からの受験準備に舵を切っているわけですが、これはやはりうまくいかない方法のひとつだと思っていただいて良いと思います。

では、どうするかは、シンプルです。

5年生で基礎、6年生で学校別対策。

この両輪をしっかり個別に回していけば良いのです。別に個別指導を頼まなくても、ご家庭でがんばれる内容なのです。実は･･･。

その辺のことは、これからも書いていきますが、とにかく慌てて塾に行かないようにしてください。それで失敗する家庭がこれから増えていくように思いますから。