中学受験を2年間でオンライン塾と模試だけで合格させるパパママ塾「田中貴社中」

塾に行っても、家でなかなか自分で勉強しない、という子どもの話をよく聞きます。

それで、お父さん、お母さんは仕事で外に出ているから、カメラで監視したり、ゲーム機やテレビのリモコンを隠したりしている。

しかし、こういうのはイタチごっこで、何も変わらないのです。

実は、そういう子の多くは、もう塾でおなかがいっぱいになっている。何もそれ以上、勉強しなくたって良いじゃないか、と思っているのです。

ここが親の認識と全く違うところ。親は、塾に行くのはみんな当たり前にやっていることだから、そこから差をつけるなら家で頑張らないと、と思っているわけです。

親の考えは、その通りなのだが、子どもがおなかがいっぱいだ、というところをムリに食べさせようとしている、という点はあまり考えられていないのではないでしょうか？

実際に塾に行かなくても、自分で勉強できる子は「WEBワークス」で、ドンドン先に進んでいます。

なぜか？

おなかがいっぱいになっていないから、です。

このくらい、やんなきゃね、と思ったら、それは頑張るし、自分で頑張れば早く終わって、残りの時間にゲームやテレビを見られるとしたら、それは頑張り方が全然違います。

要は、がんばろうと思える仕組みにしていないところに問題がある。

別に塾に行かなくても、ちゃんと自分で勉強すれば、合格できますから。

塾に行く、行かない、というのは、それぞれ子どもの状況によって変わります。

例えば、塾が遠いが、合格すれば引っ越す、ということであれば、当然、通信教育やオンラインが準備の中心になるだろうし、また塾に通っていても、習い事との両立や、実際の成績で奮わない、ということであれば、やり方を再考する時が必要でしょう。

大事なことは、～でなければならない、というしばりをなくすことです。

中学受験をするにあたり、塾に行かなければならない、わけではありません。

ちゃんと合格する力がついていれば良いだけの話で、5人に1人は塾に行っていなかった、という話もあります。

我が家の状況、我が子の状態を考えて、何が一番良いのかを見据えていけば、自ずと道は見つかります。だから、～でなければならない、と考えないことが大事です。

これから、いろいろ勉強の内容を吟味する機会があるでしょう。

個別指導をつけるとか、学校別対策をスタートさせるとか。

そういうとき、ぜひ一度オンラインを検討してみてください。

オンラインの良さは、やはり通塾の負担が増えないこと。

これは結構、後半に効いてきます。通塾はやはり子どもたちの体力を奪うので、結構大変になる。

しかしオンラインで自宅で勉強できると、そのロスがなくなります。

～中学対策、オンラインでぜひ検索してみてください。

コロナ禍から、オンライン個別指導が広がりました。

ZOOMなどのWEB会議システムを使って、個別指導を行うわけですが、コロナ禍では集合授業でも行われていましたが、実は個別指導が非常に相性が良い。

まず第一に、指導する側のPCを画面共有することができる。

WEB学習システムを使って、問題を解いたあと、答え合わせや解説をすることも可能ですし、WEBでいろいろな写真や図を見せることができる。

子どもたちに生物の指導をするときは、とても便利です。

それ以外にも、時事問題の写真やグラフなども共有できる。指導する側が見て確認しながら、表示させるので、問題はありません。

一方、過去問などを解いて、それをメールで送ってもらうと、あとは添削して、画面で共有できる。

なぜ、この式がいけないのか？　どうしてここを間違えているのか、など、実に簡単に説明できます。

しかも、子どもたちは通塾することなく、自宅で受けられるし、時間の自由も利く。

これからはオンライン個別指導を利用されると、さらに勉強の効率が上がっていくでしょう。

受験後半では多くの方が利用する偏差値表があります。

縦軸が偏差値、横軸が受験日という表ですが、使い方には注意が必要です。

これは大人でもそうですが、上の学校ほど「良い」学校と思い込んでしまう傾向があるからです。

入学が難しいというのは、その通りでしょうが、しかし、それが子どもにとって良い学校であるとは限らない。

偏差値が高くて「悪い」学校があり、偏差値が低くて「良い」学校があるのです。

例えば非常に校地が広くて、なかなか子どもたちの管理が大変な分、生徒が伸び伸びと育っている学校と、校地が狭くて子どもをかっちり管理した結果大学受験の結果を伸ばしている学校があるとします。

後者の学校の方がお母さんには人気があるでしょう。その分、偏差値は高くなりやすい。

しかし子どもの大切な６年間がただ受験準備のためにあるのは、あまり感心できる話ではありません。むしろそれ以外の魅力が前者の学校にはあるかもしれません。そういうところはこの表には出てこないのです。

問題は「その学校が子どもにあうか？」という問題です。

偏差値が高くても「合わない」学校に行くと子どもにとっては大変でしょう。下手をすると不登校になってしまうし、いったん外れてしまうと公立ほど手厚くはありませんから、大変苦労することにもなりかねません。

この表はひとつの参考にして、学校選びは自分の目でしっかり学校を見据えて「わが子に合うか？」を考えて選んでください。

というのは、道理と言えば道理でしょう。

1人の先生が15人教えるのと、1人を教えるのでは違います。

でも、コストはいろいろ下げる工夫ができるのです。

オンライン個別指導に踏み切った理由はいくつかありますが、やはりコストを下げられるのが大きい。

教室がなければ、そのコストも要らないわけで、教室がある個別指導と費用が違って当然なのです。

だから、個別指導もしっかり見積もりを取ってみられることをお勧めします。

いろいろ工夫してみれば、そこまで高くはならないものですから。

以前、集合塾にいたときは、個別だけではなかなか合格しないのではないか、と思っていました。

集合塾は、いろいろな子どもたちがいるので、それが刺激になる部分はあるし、一緒に合格しようね、と言い合ったりできる良さはあるのです。

しかし、やはり集合塾は最大公約数的に授業を進めるところがあり、その子、その子に必要なことができるかといえば、そうではない。

一方個別指導は、そこに集約できるところがあるので、それだけやれば、ちゃんと合格するのです。

集合授業の塾と、個別指導の塾の先生の言い争いは過去から、随分聞かされてきたが、しかし、まあ、結局はお互い、相手のことは良く知らない、ということなので、子どものニーズに合わせて作っていけば良いだけの話。

個別だけで合格する子どもたちは、近年増えています。

まあ、それだけ集合授業でやらなければいけないことが増えて、やりきれなくなった子どもたちが方向転換した、ということなのでしょうが。