六年生になって、また同じ範囲の復習が始まる。五年生で一通りの学習範囲を終えた子には、そんな時期があります。できる問題が増えていれば、同じ勉強を長く続けるうちに飽きが出ることもあります。毎日の勉強に緊張感を保つのは、案外難しいものです。
早く合格圏に入れば安心できるとも限りません。その成績を入試まで保つのは簡単ではなく、少し下がると、今度は追われているような焦りが出ます。早く仕上げる進度が、どの子にも合うわけではないのです。
合わせるのは入試日です。今は必要な点数に届いていなくても、その差を埋めようと勉強を続けられるなら、急いで完成させる必要はありません。前に学んだことが結びつき、理解があとから大きく進むこともあります。
ただ、遅ければよいという話でもありません。一律の進度を離れるなら、残りの期間と今できていることを確かめ、使う教材、取り組む順序、進む量を入試日から逆算して決めます。子どもが自分で進められる学習の流れを、家庭から組み立てるのです。
その計画に沿って勉強し、できなかったところを直しながら必要な点数を追うのは子ども自身です。家庭が整えるのは、子どもが自分で進めるための道筋です。早い時期の完成ではなく、入試日に力が伸び切る計画を組めばよいのです。